Все детские музыкальные игрушки и инструменты применяются при создании игровых ситуаций. Используются для детей раннего возраста с целью привлечения их внимания к мелодическому звучанию и развитию слухового сосредоточения. Инструменты успешно используются в младших группах при выполнении игровых заданий для восприятия ритмических отношений, а так же с детьми старшего дошкольного возраста для передачи ритма мелодии.

Пособия используются для развития у детей музыкального слуха, формирования у них правильного представления о высоте звуков, о расположении звукоряда с последовательным повышением и понижением звучания.

В процессе игры ярко проявляются индивидуальные черты каждого ребёнка: наличие воли, эмоциональности, сосредоточенности, развиваются и совершенствуются творческие и музыкальные способности.

Систематическое применение на музыкальных занятиях различных музыкальных игрушек и инструментов вызывает у детей интерес к таким занятиям,  расширяет их музыкальные впечатления, способствуют творческой активности.

Основной формой музыкальной деятельности в детском саду являются музыкальные занятия. Они объединяют все виды музыкальной деятельности:  пение, слушание музыки, музыкально-ритмические движения, игру на детских музыкальных инструментах.

Главной целью индивидуальных занятий является усвоение приобретённых умений и навыков, полученных на музыкальных занятиях, развитие у детей музыкальных способностей, памяти, чувства ритма, умение сравнивать и различать звуки.

Основное назначение музыкально-дидактических игр – формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях.